作为一个新时代的教师，如果没主人翁的责任感，没有职业的神圣和自豪感，就会对工作失去应有的激情，就不会全身心地投入到教学中去，更不能适应时代的要求，与时俱进、创造性工作。既然是一名教师，就应从内心深处认识到教师人格的伟大，用“春蚕到死丝方尽”的精神教书育人。如何向45分钟要效益，收到预期的目的，我有以下心得：
1、备好每节课是前提。
教师必须坚决改变惟我独尊，学生惟命是从的做法，最大限度地开发学生的潜能，让学生主动地发展自己的个性和创造性，首先备好每一节课。一是备自己，俗话说：“要给学生端一碗水，首先教师要有一桶水”，这就是需要有教学内容准确确立本节课的目标，重、难点；二是备学生，充分考虑学生在课堂上可能出现的各种情况，设计多种教学方法，环环相扣，艺术性地调控课堂教学。三是由内容和学生、选择恰当的教学方法。那些是有学生自学的、讨论的、教师讲解的、点拨的、师生互动的。
2、课堂组织、教法是关键。
课堂是学习的主阵地，优化课堂结构，显得尤为重要，要创设一种宽松、和谐、民主的课堂氛围，给学生尽可能多的时间参与探索新知识的活动，教师尽可能地设计有情有景图文并茂、生动活泼，有利于激发学生学习兴趣的教法，如：利用多媒体、投影仪、实物模型等进行直观教学，激发学生探究问题的兴趣；通过提问，学生扮演、分组讨论、竞赛答题、小测验等创造你追我赶的学习氛围；设计一个有问题有多答，一个习题有多解，一个试验有多种方案，一个制作有多种形式，关照每位学生，让好、中、差学生都有进步。如：我授《安塞腰鼓》一文时，由于方法灵活、多样性，学生能很快融入课文之中去，个个发言踊跃，其中差生张萌表现很出色，她发现了自身的闪光电，激动得课后找我谈心，后在我耐心指导下，她的语文兴趣越来越浓，语文成绩稳步提高。这说明：差生也有闪光点，就看老师能否优化课堂结构，激发起他们的兴趣和求知欲，一但让差生发现了其成功的奥妙和自身存在的价值，其兴趣是无穷的，学习动力是巨大的。
3、师生互动是核心
教师力求讲课不超过10分钟，三言两语，或用投影仪、准确的揭示教学目标、重、难点，然后让学生在规定的时间立，看书完成教师预设的问题。在此，教师在学生中不停地督促检查，对表现好的学生予以表扬，对不专心的学生提出警告，对需求帮助的学生进行爱心、耐心点拨，对确需讲解的给予提示或讲解，必要时采用“兵教兵”的方法，以点代面，大面积关照全体学生，全面提高教学质量。
4、学生归纳为主，教师为辅收尾工作少不了
学生自主学习，能锻炼学生的思维能力，特别是发散思维能力，也能培养学生的创新意识和创新能力，凡是学生能自己归纳总结的，教师引导、点拨、与学生一起归纳总结，做到每节课完，知识电明晰化、条理化、精炼化、帮助学生记忆
5、以练为考，总结心得有长进
课堂作业如同试题，作业本如同试卷，让学生当堂在规定的时间内，独立完成，下课后全部上交，教师根据学生作业反映的情况，及时查漏补缺，总结好每节课的教学心得。
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